推動認輔志工的理念架構

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新店安坑國小認輔志工媽媽 楊順蘭

近年來經濟的快速成長至衰退以及多元化的社會變遷，使人們措手不及，尤其是現今政府財力吃緊，民間亦同，每個人為國民生計忙得不知如何應對，以致於忽略了週遭孩子的成長教育，不知不覺中喪失孩子們寶貴的成長期教育。

我認為在孩子成長過程中有四個階段特別提出的地方:

在國內一至六年級，我會以生活習慣養成期來說明一切教育習慣規矩 …等等均在此六年中形成，萬一忽略而到國中時就便是家中、學校的頭痛人物，也造成輔導室工作量的增加。目前拙於能力不足下也只有讓認輔志工代之，而認輔志工是不領薪的熱心人士參與，雖然時間、行動、完成不受約束，但現今孩子的問題已成多元化，而認輔志工之能力是否足以來面對這些孫悟空，就是訓練的重點。

所以新店安康高中，此次聯絡安坑、雙城、新和三所國小，做了一次大規模認輔志工種子培訓，上課內容以人際溝通TA為主，由安康高中輔導室發起，光寶文教基金會主辦，『將社區愛、厝邊情』發揮出來。

我個人把認輔分別歸於兩大階段:

第一階段:認輔種子培訓過程:

一.招募:安康高中之伙伴分別向安康國中、安坑、雙城、新和國小、各社區、里長、委員會、商店、加油站、補習班…等等發出招生訊息，對象為安坑地區的大人。

二.上課:課程內容分初階、進階、高階三階段。

三.解決困惑:學員若有不懂或碰到生活上困惑時，適時提出解惑方法。

四.觀念加強:TA屬人際溝通的重要理念，從理念中可得知人際溝通如何運用。

五.開發潛能:每個人都有與生俱來的潛能，在培訓中可（開發）釋放出來。

六.獨立作業:每個人不管是否有做輔導，在社會或家庭中已可獨立作，業，如何能讓他能量加強，人際運作更順暢。

第二階段:認輔志工跨校做認輔;由社區→小學→中學。

一.社區:1.家庭:和孩子的家人做朋友，建立關係(確認問題徵結處)

2.孩子:和孩子建立互動情誼。

二.小學:1.輔導室:輔助孩子常規，配合導師教學推動。

2.學務處:校方資源運用(補助孩子家中不足，忽略的地方)。

三.中學:陪著孩子從小學至國中青春期，當孩子知道有人關心他，不論在那都有熟悉愛他們的阿姨叔叔們在注意時，也比較不會出差錯，因為他們也要保持自己的形象，間接地約束自己。

在孩子成長又重要的時期，有我們認輔志工一路陪伴走過，我相信大家的努力的成果是可以預見的。