國內已逐步邁入高齡社會，依據內政部統計，100?底臺灣65歲以上的??人口已達252萬8,249人，預估在114?，我國高齡人口將達20.1%約479萬人，成為「超高齡社會」，亦即每5人當中，就有位是65歲以上之長者。
    面對超高齡社會即將??，用以提供?人有意義的教學課程及活動是健康?化的最佳因應手段。然徒有?善之課程活動規劃，?缺少符合需求之師資指導，亦無濟於學習活動之推動。社會中的?人是在多樣?同的環境背景中成長，各有其?同的禁忌與敏感之處，其學習活動週邊之各?工作人員應如何與?人互動，應有正確之專業認知，並且對於學習服務品質?是?得輕忽，否則?人會感到?受尊重。是以，?人教育師資及其週邊工作人員應該在高標準要求下，經過縝密地規劃、培訓、實習、發給證明後，才得以讓渠等進入?人學習?域進?實際教學與服務。
    有鑑於此，為統整齊一師資及各?工作人員專業品質及??，教育部結合縣市政府推動「樂齡來豐－樂齡專業人員教育培訓」計畫，建構一套完整分級的?齡教育師資及各?工作人員培訓制?。新北市政府教育局辦理「?齡教育專業人員初階培訓」學員招募中~歡迎踴躍報名參加!!詳情請參閱附件或上網查詢http://tpc.senioredu.moe.gov.tw/

【資料來源：教育部、新北市政府教育局】